音乐教师的行动研究

音乐教师的行动研究 摘要：本文给中国的音乐教育工作者提供了一个“自我更新”的新方法一行动研究。行动研究，源于30年代的美国，理论核心是提倡实践者以研究者的身份参与实地研究，在与社会科学研究者的合作中