新课程与校本研修培训心得

新课程与校本研修培训心得 我参加数学新课程标准与校本研修的，使我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的根底性、普及性和开展性。使我明确了今后的工作

新课程与校本研修培训心得 我参加数学新课程标准与校本研修的，使我对新课程标准有了进一 步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程 突出数学学习的根底性、普及性和开展性。使我明确了今后的工作 努力为学生创造一个良好的有利益于学生全面开展的教学情境,使学 生积极主动的参与到教学中来。下面就根据自己对课程标准的理解 谈点体会： 在课堂教学中，教师要让学生充分感受到中无处不有的数学，引起 学生的好奇和激-情，产生强烈的学习愿望，形成良好的心理动力。 利用生活中的数学问题鼓励学生，提高学生解决实际问题的能力。 教师在备课过程中备教法，备学生的学习方法。老师注意到自身要 有良好的语言表达能力，注意到实验操作应标准、熟练，注意到文 字的表达，也注意对学生的组织管理。老师的备课要探讨学生如何 学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学 生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑 到观察能力、能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。 一位老师教学水平的上下，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表 现在他对学生学习能力的培养。 教学过程是一个变化开展的动态生成的过程，其间必然有许多非预 期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的事情 发生，教师要利用好即时生成性因素，展示自己的教学机智，不能 牵着学生的鼻子走。教师要创造民-主和-谐的课堂教学气氛。让我 们的课堂充满生气，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作 的民-主关系。在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立 随时捕捉教学时机的意识，使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加