部编版九年级语文上册--《精神的三间小屋》教案

《精神的三间小屋》教案K教学目标》.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点;.把握比喻论证、正反比照论证的方法，结合课文句段体会其作用。.联系生活实际，关注自我内心，积极构建

K 教学目标》 《精神的三间小屋》教案 1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点;.把握比喻论证、正反比照论证的方 法，结合课文句段体会其作用。 2 K1 .联系生活实际，关注自我内心，积极构建个性的精神空间教学重点 1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，把握作者构建个体精神世界的观点;.把握比喻论证、正反比照论证的方 法，结合课文句段体会其作用。 K 教学难点》把握比喻论证、正反比照论证的方法，结合课文句段体会其作用。 R2K 教学时间》 课时教学进程》 第一课时 一、导入新课 我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质 上富有， 精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的 富足，可以为人 生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以 空间。今天我们就来学 习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 二、有关资料 1 .作者介绍 19521969 毕淑敏，当代著名女作家，祖籍山东，年生于新磴，长在北京。年入伍，在西藏阿里地区 任卫生 19801987 员、军医。年转业回北京，从事医学工作。年发表处女作小说《昆仑荡》。代表作有长 篇小说《红处方》 《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚 烟鞋》等。有《毕淑敏文 集》十二卷。 2 .有关链接 “文学的白衣天使”，是作家王蒙送给毕淑敏的一个称号。一方面从文，一方面行医，这几个字便再 贴切不 过地概括了毕淑敏的特质。毕淑敏十六七岁便来到海拔五千米的青藏高原阿里当兵入伍，历任卫生 员、助理军医、 19801987 军医等。年，毕淑敏转业回北京。从事医学工作二十年后，她开始专业写作。年开始共发表作品数百万 字。毕淑敏的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人 所经所历的事情写得妙趣横生。 这种朴实无华的文风，很有一点宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。 三、预习设计 3 . 给加点字注音 广恭（）积澳（）云,（）宽事（）游弋（）困通（）惊里（）轻侬 （）潘养（）承下（）黄余（）显楙）学 ） 塌（）窗根（）奉立（） 自惭形我（ ）画不容发（ 抽丝剥苗（ ）单占鹊巢（ ）相得益彰（ ） （ ：mCio zd nn yd uy 1d hd iq Ci r0 hu Tzhu 1h dtan I（ ng ch Ci hu 1j ia nj ifi nj iQ zh ang 答案 4 . 解释以下词语 ⑴广袤： （2） 宽宥： （3） 游弋: ⑷轻觑： ⑸濡养：