部编版小学语文一年级上册课文（四）12《雪地里小画家》（教案）

?雪地里的小画家?教学设计教学目的：1、能认识13个生字及组成的词语，会写5个生字,认识2个偏旁"虫、目"。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪〔蹄

?? 雪地里的小画家教学设计 教学目的： 1135,2"" 、能认识个生字及组成的词语，会写个生字认识个偏旁虫、目。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 、知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪〔蹄〕子的不同形状，以及青蛙冬眠的 “ 特点，通过观察、自主探究、小组合作学习〞等方法帮助理解课文内容。 4“, 、在读中体会出雪地里的小画家〞的喜悦激发他们热爱动物，热爱大自然的思想 感情。 教学重点： 1135,2"" 、能认识个生字及组成的词语，会写个生字认识个偏旁虫、目。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： ““ 通过观察、自主探究、小组合作学习〞等方法帮助理解课文内容；在读中体会出雪 地里的小画家〞的喜悦。 教学准备： 老师准备：生词卡片、多媒体课件。 学生准备：引导学生课前理解关于动物脚印的形状以及冬眠的动物。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1, ., 、猜谜语：叫花不是花夏天不见它寒风吹来时飘落千万家。〔雪花〕 2 、播放雪景图。〔过渡：出示雪景动态图，师生对话〕 315 、今天，我们要学习一篇新课文，出示课题：、雪地里的小画家，齐读课题。 二、感悟文本，积累生字 1 、我听出了你们盼望下雪时快乐的心情，就带着这种快乐的心情自己读读课文吧！ “ 〔自由读课文，遇到不认识的字怎么办呢？〕画？〞，会读了之后给自己画上五角星。 2 、会读的孩子一起读。 3 、新方法，可以听一听，老师范读。 4“ 、小组交流记忆生字的好方法，认识虫字旁，目字旁。〔睡〞字睡觉要闭眼，左边