2023九年级物理全册第十一章简单电路第六节不同物质的导电性能教案新版北师大版

第十一章　简单电路第六节　不同物质的导电性能一、教学背景分析教材从生活中常见的导线入手，学生通过探究鉴别生活中各类物质的导电性能，从而引出导体和绝缘体，再进一步建立电阻的概念。通过半导体材料应用的介绍

第十一章 简单电路 第六节 不同物质的导电性能 一、教学背景分析 教材从生活中常见的导线入手，学生通过探究鉴别生活中各类物质的导电性能，从而引 出导体和绝缘体，再进一步建立电阻的概念。通过半导体材料应用的介绍，让学生了解现代 科学技术对改善人们生活的作用，从而使他们意识到科学与自身和社会发展的密切联系。通 过自主探究，让学生亲历解决问题的过程，体会研究问题的方法，激发学习的兴趣，培养学 生的辩证唯物主义态度和渗透安全用电的意识。 本节课的教学对象是初三学生，对于导体、绝缘体和电阻的概念，学生已经有了一定的 认识，但对物质导电性的微观解释和电阻概念并不太了解，教学中可以通过实验现象丰富学 生的感性认识，帮助学生建立概念。 二、教学目标 1. 通过自主探究实验，了解生活中什么物体属于导体，什么物体属于绝缘体。在自主 探究过程中，提升解决问题的能力。 2.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。了解 物质导电性能的微观解释。 3.通过演示实验知道导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可以相互转化，由此树 立辩证看问题的意识。 三、教学重点和难点 教学重点：1. 实验探究物体导电性的过程。 2. 导体、绝缘体、电阻概念的建立。 教学难点：导体和绝缘体可以相互转化的条件和原因。 对于导体和绝缘体，在一定条件下可以相互转化，可以通过实验使学生认识。 在探究不同导体导电性不同的基础上，可以提出为什么不同的导体接入电路中电流表示 数不同的问题，引出导体电阻的概念，这样安排可以增强学生对电阻概念的感性认识。在引 入电阻概念后，对电阻的单位及换算进行讲解，让学生对不同形状的电阻有个初步认识。学 生通过亲自动手做实验，丰富感性认识，激发学生学习兴趣。 四、教学过程 1.教学引入 5