人教版部编本四年级下册《文言文二则》第一课时教案设计

人教版部编本四年级下册《文言文二则》第一课时教案设计 一、激发兴趣,导入新课。  1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的

人教版部编本四年级下册《文言文二则》第一课时教案设计 一、激发兴趣,导入新课。 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿 烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识 性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。 (板书课题) 2.齐读课题。指导读好“囊萤”。 3.理解“囊”,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字新词。 着重指导:胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)练囊(náng)焉(yān) 多音字:盛(chéng)数(shù) 3.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊” 是上下结构,注意笔顺,部首是“一”。“萤”是上中下结构,部首是“艹”。 “恭”,部首是“”,第九、第十画都是“丶”。“勤”是左右结构,注意左边 “堇”的写法,部首是“力”。“博”是左右结构,不要漏写右上的点。) 4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显 得更有韵味。指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。看看画的节奏和老 师的是否一样。(出示)学生小组赛读,师生点评。 看来,古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候 一定要注意停顿。 三、再读课文,品读感知。