小学数学课堂问题情境创设策略研究阶段总结

“小学数学课堂问题情境创设策略的研究”阶段总结     课堂教学是师生生命活动的过程，是师生教学相长的生成历程。如何把数学学习变成学生愉快的精神生活的一部分，如何指导教师不滥用情境，积极创设与生活密切