视频课笔记——辩论：说服的艺术

课程笔记——“辩论：说服的艺术”第一讲 前提：为什么和是什么一，前言:,1，凡是不以说服为目的的辩论，几乎都是抬杠2，学习辩论的两个误区： 1 太过于注重表现自己； 2 太过于注重压服对方。二，为什么

课程笔记——“辩论：说服的艺术” 第一讲前提：为什么和是什么 一，前言 :, 1 ，凡是不以说服为目的的辩论，几乎都是抬杠 212 ，学习辩论的两个误区：太过于注重表现自己；太过于注重压服对方。 二，为什么要学习辩论？ 1 、观点冲突无处不在（社会动物的高度自主性，为什么又有分歧，辩论能够澄清问题的根 本冲突所在） 2 、辩论是是争端的唯一正解（君子和而不同，但是通过学习辩论达到了解冲突的解决方式） 3 、好的辩论极难得（社会上大多数是情感的宣泄和两种观点的对立） 4 、说服力是综合素质（知其然，知其所以然是大学生的基本素质） 三，辩论是什么？ 1 、什么东西很像辩论，却又不是辩论？（争吵） 2 、争吵和争论有何区别？争吵只有论断没有论证，争论是有论证的（混沌情绪化） quarel—wrangle—squabble—bicker （敌意喧闹琐碎尖刻） 3 、论断和论证有何区别？（前者对人，后者对事） ——— （权威强制人身攻击诉诸情感） : 四，辩论的核心说服 五，辩论的定义： “”--- 人生来自由而又处在无处不在的枷锁之中卢梭 1— 、判分别（批判思维） 2— 、论（议）凡言语，寻其理得其宜谓之论 —reasongiving 证说明（有理有据） argumentyouneedaargument; 西方：；弄清楚 debate ：明确的辩题、辩方、规则、裁判 结论：辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理活动。 1 、持有明确的对立主张 2 、随时以理依据支持观点（给出的论证可以从美学、心里学、经济学、社会学、哲学等角 度） 3 、以中立第三方为对象（辩论是表演我们的说理能力） 4 、以说服和共识为目标 批判思维：看辩论一直要保持一个为什么的心态。 六，课程结构： 基础理论：定义、态度、能力、组织； 环节拆解：立论、质询、反驳、总结； 类型分析：事实之辩、价值之辩、政策之辩、哲理之辩。