教案5 (2)

5的乘法口诀【教学内容】教科书第25〜26页的教学内容。【教学目标】经历编乘法口诀的过程，理解并熟记5的乘法口诀。通过对乘法口诀关系的探索，培养学生的观察能力和探索发现能力。 能运用5的乘法口诀计算乘

5 的乘法口诀 ，恂 25〜26 【教学内容】教科书第页的教学内容。 【教学目标】 5 经历编乘法口诀的过程，理解并熟记的乘法口诀。 5 通过对乘法口诀关系的探索，培养学生的观察能力和探索发现能力。 能运用的乘法口诀计算乘 法，体验数学的价值。 【教具、学具准备】教具：多媒体课件一套。学具：小红花若干。 【教学过程】 一、引入新课 教师：小朋友，今天关心我们的知心姐姐给咱们班来了一封信，来，咱们一起看看信的内容吧!哦，原 来她 2, 3, 4 想考考你们学了 的乘法口诀后，谁能用最快的速度口算出来？ （教师从信封里抽出“信”一一一组题，放在展示台上，同学们小声口算） “4+4+4” 教师：用乘法怎么表示?可以用哪句口诀算出它的结果？ “5 教师：今天我们来学习的乘法口诀”。 （出现课题） 二、自主探索 15 自主编的乘法口诀 2008 教师：同学们，年我国将有一件体育盛事，你知道是什么吗？ （教师配以课件简述我国“申奥”过程，进行爱国主义、民族自豪感的教育，鼓励学生奋发向上。）出 示 1 名小朋友举着五环旗。 教师： 瞧，旗上画的是什么？数数看有多少个圆环。 学生： 5 有个圆环。 教师： 15 个用乘法算式怎样表示？可用哪句口诀? 学生： 5X1=5, 一五得五。 234 同样逐一出示面、面、面旗帜，学生说乘法算式 和口诀。 15, 25, 35, 4556 7 教师：同学们己学会个个个个的乘法口诀，你能根据这样的规律，写出面、面、面、