精编班主任工作德育实施方略探讨

班主任工作德育实施方略探讨高职学校的班主任工作的顺利开展需要投入大量的精力，其中，高职班主任随着新课改的不断深入，教师要树立全方位、全过程育人的新理念，促使教学质量整体提升，培养综合型人才。对班级来说

班主任工作德育实施方略探讨 高职学校的班主任工作的顺利开展需要投入大量的精力，其中，高职班主任随着 新课改的不断深入，教师要树立全方位、全过程育人的新理念，促使教学质量整 体提升，培养综合型人才。对班级来说，加强德育有助于班风学风的建设，从而 构建良好的学习风气，改变传统的教育观念，适应教育改革发展的要求。 一、德育的内容 德育是教育的核心，是培养学生人生观、价值观、世界观的途径。班主任要 帮助学生形成完善的人格，为以后的发展奠定良好的基础。德育的内涵非常丰富， 例如，培养爱国主义精神，让学生爱党爱国爱人民；培养学生良好的体育精神； 培养学生的审美素养；加强学生的智力开发；塑造学生的劳动品质等。还有基本 的道德行为规范，如学生守则、学生日常行为规范等；有政治品质、公民道德素 养培养等，引导学生在学习过程中树立正确的思想和价值观念，培养社会责任感。 二、营造德育的氛围 当前时代背景下，素质教育理念不断加强，素质教育得到广泛实践。加强学 生的思想道德建设，需要在管理过程中合理渗透德育，实现创新发展。1.加强班 级管理。为学生营造健康的班级环境，加强思想道德建设，学生的发展需要以能 力、知识、素养为基础，塑造较高的道德素养，促使学生适应社会发展，实现全 面发展。学习过程是一个不断完善的过程，只有对学生进行合理的引导，才能促 使学生实现全面发展，塑造完善的人格，进而可持续发展。班主任在班级管理过 程中，应创新管理方式，以学生为基础，积极开展德育。2.提升班级管理效率。 德育是班级管理的核心，班主任应消除学生与学生、学生与教师之间存在的矛盾， 营造健康和谐的氛围；加强班级管理，提升学生的德育素养，让学生学会包容与 理解，建立完善的班级秩序，提升学生道德素养。3.提升班主任业务能力。班主 任要以德育为基础开展管理工作，充分发挥出自身的优势，不断完善管理方式， 为学生营造良好的学习环境，改变传统的管理方式，促使学生实现自我的价值， 提升学生的道德水平，成为一名热爱祖国、热爱劳动、热爱集体的好学生。 三、班主任工作中德育的践行途径 1.积极开发教学资源，创新教学理念。班主任应积极开发教学资源，明确德 1