小学数学应用题教学研讨

小学数学应用题教学研讨 1小学数学应用题教学中存在的问题 1.1教学方式死板，没有体现学生学习的主体性 在传统的教学模式中，教室习惯"满堂灌"，不给学生留一点自由的时间消化知识，

14 第页共页 小学数学应用题教学研讨 1小学数学应用题教学中存在的问题 1.1教学方式死板，没有体现学生学习的主体性 在传统的教学模式中，教室习惯"满堂灌"，不给学生留一点自由 的时间消化知识，也没有让学生充分参与到教学环节中。有的教师为 了完成教学目标，在课时紧张的时候，甚至一节课能够从头讲到尾， 还拖堂数分钟方能将课程内容讲完。但是这种教学方式的效率往往是 最低下的，不仅教师备课吃力，授课费劲，学生学习起来也觉得疲惫 不堪，毫无兴趣。但是实际上，学生预习课文的时间还不到一节课的 四分之一，而且不清楚的地方也远没有教师所教授的内容那么多，教 师的苦口婆心很多时候都是在做无用功。有的教师满堂灌仅仅是为了 心安理得，认为自己已经将所有知识点都讲完了，已经尽到了做一名 教师的责任，殊不知，这种以自我为中心，忽视与学生沟通，让学生 参与教学的行为是不负责任的表现。 1.2教学与实际脱离 应用题之所以称为应用题，关键在于其具有应用性，但是当今数