人教部编版小学四年级道德与法治下册《有多少浪费本可避免》教案3

有多少浪费本可防止教课目的1.能够在生活中反对浪费，防止浪费。2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，进而养成节俭节俭的好习惯。教课重难点教课要点:能够在生活中反对浪费，防止浪费。教课难点:察看生活中

6. 有多少浪费本可防止 教课目的 1. 能够在生活中反对浪费，防止浪费。 2 . 在 情 境 体 验 中 ， 正 确 认 识 生 活 中 的 浪 费 ， 进 而 养 成 节 俭 节 俭 的 好 习 惯 。 教课重难点 : 教课要点能够在生活中反对浪费，防止浪费。 : 教课难点察看生活中的浪费现象，认识浪费造成的危害。 :; 教课准备师制作课件，采集事例资料学生课前查找对于浪费方面的资 料，做浪费危害检查。 : 教课方法启迪式、自主学习法、议论沟通法 :2 课时安排课时 教课过程 第二课时 一、情境引入。 1. 情境：一天放学，小华他们组打扫达成卫生此后便一同走开了学校。 次日，当小华到达学校后，便有同学告诉他：“昨天的风扇都没关。”小华无 所谓地说：“不就是没关风扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学 校有的是钱。” 2. 议一议：小华这样以为对吗？ 3. 师小结：是啊，小华的想法完整错了，不论用的是谁的电，都是我们 地球上的资源，是不容浪费的。这节课，我们就来找一找：还有哪些浪费可 以防止。揭露课题：还有哪些浪费能够防止。 二、新知研究。 () 一读一读，想想。