小学七年级语文上册 19《在山的那边》教案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案

《在山的那边》课 题《在山的那边》课时1课时课 型新授课修改意见教学目标1.借助工具书和注释，理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间”等词语。2. 在朗读中感知诗歌内容，品味揣摩语

《在山的那边》 修改意见 新授课 课题 《在山的那边》 课时 1课时 课型 1.借助工具书和注释，理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间”等词语。 2.在朗读中感知诗歌内容，品味揣摩语言，理解诗中重点词句的含义。 教学目标 3.深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理，激发为实现自己 的理想而不懈追求奋斗的情怀。 教学重点 1、在朗读训练中品味揣摩语言。2、体会“山”、“海”的象征意义。 教学难点 品味揣摩语言，理解诗中重点词句的含义 学生在前面单元的学习中已经接触过散文诗《金色花》和《荷叶母亲》（一单元）、诗歌《秋天》（三 单元），对于学好本诗打下了一定基础。另外，这首诗起源于童年经验，诗中少年耽于幻想，对外面 学情分析 的世界充满强烈好奇心，易于引起刚刚告别童年的初一学生的感情共鸣，也有助于学生深入理解这首 诗蕴涵的人生哲理。 学法指导 诵读法想象联想法 教学过程 效果预测 修改意见 补救措施 教学内容 教师活动 学生活动 （可能出现 的问题） 教师口述，引 一、创设情境， PPT显示 图片欣赏：童年时代，谁都有过美好 停电不能使用 导学生思考 激情导入 而朦胧的“梦”。有一个山区孩子，童年时 电教设备 想象。 他幻想见到大海，长大以后依然不停地追寻 倾听、思考 它，他的幻想实现了吗？他真的是在寻找“大 海”吗？今天我们要学的课文《在山的那边》 会告诉我们答案。 二、初读课文， 1、要求学生默读全诗，勾出诗中生字词并解 教师巡视、提 1、默读,勾划， 学生可能不专 扫清障碍 释。 醒 借助工具书和注 心或不动笔 释，联系上下文思