人教版高四思想政 治《认识运动，把握规律》教案

《相识运动，把握规律》教案【教材分析】本框说明物质是运动的，运动是有规律的。主要讲物质的固有属性是运动，运动是有规律的, 规律是客观的。阐述这些思想是为了形成相识和探讨客观世界应有的实事求是的看法，为

《相识运动，把握规律》教案 【教材分析】 本框说明物质是运动的，运动是有规律的。主要讲物质的固有属性是运动，运动是有规律的, 规律是客观的。阐述这些思想是为了形成相识和探讨客观世界应有的实事求是的看法，为第 五课讲“一切从实际动身，实事求是”作好铺垫。无论是本课讲物质观，还是下一课讲意识 观，其落脚点都是实事求是的思想路途。这一落脚点放到了下一课中讲。 课标要求：辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实 际动身、“实事求是”的意义。 【教学目标】 、学问目标：理解哲学的运动概念、物质与运动的关系、物质世界是肯定运动与相对静止的 1 统一；理解规律的含义、规律的客观性与普遍性。 、实力目标：熬炼学生理论联系实际的实力，培育学生正确相识世界的本质，并能够自觉地 2 依据客观规律办事的实力。 、情感目标：在生活、学习和工作中增加相识世界和改造世界的志气和信念，反对离开相对 3 静止谈运动，避开犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 【教学重、难点】 重点：物质与运动、运动与静止的关系；规律的客观性原理 难点：肯定运动与相对静止的统一 【教学方法】 老师讲解与学生合作探究学习相结合 【教学过程】 〈复习提问〉 物质的概念及唯一特性 (1) 哲学上的物质和详细物质形态的关系 (2) 如何理解人类社会的物质性？ (3) 世界的物质统一性原理 (4) 〈导入新课, 通过第一框的学习，我们知道了世界是物质的世界，驾驭了物质的概念及唯一特性，则物质