成反比例的量说课

成反比例的量说课　成反比例的量说课　一、教材　（一）说教材《反比例的意义》是新课标人教版小学数学六年级下册第42页例3的内容。本节课的内容是在教学了成正比例的量的基础上进行教学的，是前面“比

成反比例的量说课 成反比例的量说课 一、教材 （一）说教材《反比例的意义》是新课标人教版小学数 学六年级下册第42页例3的内容。本节课的内容是在教学 了成正比例的量的基础上进行教学的，是前面“比例”知识 的深化，是后面学习“用它解决一些简单正、反比例的实际 问题”的基础，它起着承前启后的作用，是小学阶段比例初 步知识教学中的一项重要内容。为此，教学时先复习一些基 本的数量关系，使知识间发生迁移，在此基础上探求新知， 最后深化新知。 （二）说教学目标 以《新课程标准》为依据，结合小学数学教材编排意图， 基于此，我确立以下教学目标： 知识与技能目标：使学生理解反比例关系的意义，能根 据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例。 能力目标：提高学生归纳、总结和概括的能力。