情境教学法在高等数学教学的应用论文

情境教学法在高等数学教学的应用论文 　　 　　【摘要】本文论述了在情境中学习数学，可以加深学生对数学的理解，发展学生的数学认知技能，既强化了其学习动机，又促使其数学知识的稳步发展，还可以帮助学生学会数

情境教学法在高等数学教学的应用论文 【摘要】本文论述了在情境中学习数学，可以加深学生对数 学的理解，发展学生的数学认知技能，既强化了其学习动机，又促使 其数学知识的稳步发展，还可以帮助学生学会数学地思考、发展数学 的思维习惯． 【关键词】情境;学生;数学 数学具有一定的抽象性，会给人一种脱离了现实世界的感 觉，然而，数学同工程学、犯罪学一样，被广泛应用于各个学科，其 专业知识可以用来描绘流行病的发展趋势、发射航天卫星、保护邮件 的隐私等．人们常常意识不到，甚至有时忽视数学对我们日常生活的 影响．在课堂中引入情境很大程度上可以帮助学生认清那些与数学相 关的日常生活情境． 一、使用情境教学可以帮助学生构建自己的理解，促进记 忆，增强动机 数学教师的任务之一就是用适当的方式呈现数学，使学生在 一系列真实或抽象的情境中，选取适当的数学方法，解决开放性或封 闭性的问题．无论使用教材上基于情境的问题，还是实施一系列“功 能性”或“跨学科”课程，我们都会发现教师在将数学课程中的概 念、方法同“现实世界”进行着联系．使用情境教学对教师和学生都 有很大好处:它可以帮助学生构建自己的理解，促进记忆，增强动 机．学生学习困难的原因，并不在于某内容概念的复杂性，而在于它 的呈现方式没有相关性，或者说教师没有用一种连贯的、有意义的方 式将其呈现．如果教师经常将新的数学概念同现实应用相联系，并为