北师大版小学语文第五册《元日》教学设计3

北师大版小学语文第五册《元日》教学设计3 1、认识10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、通过查工具书结合上下句学会生词：屠苏、曈曈、桃符，掌握学习方法。 4、理解内容，感受诗句中

北师大版小学语文第五册《元日》教学设计3 1、认识10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、通过查工具书结合上下句学会生词：屠苏、曈曈、桃符，掌握学 习方法。 4、理解内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气 氛。 二、教学准备： 1．生字卡片，插图中的两幅春联。 2、歌曲《过大年》、喜庆的图片，用以课前渲染气氛； 3、搜集关于“年”的传说、屠苏酒、桃符的资料。 三、教学过程 （一）创设情境，导入解题 你们知道，刚才听到的歌曲、看到的图片反应的是什么时候的场景 吗？[板书：过年]我们说的“过年”指什么时候，谁知道？[板书： 春节正月初一]今天，我们就一起来学一首古人写春节的诗。题目 叫“元日”[板书课题]。谁能说出题目的意思？（大年初一、正月 初一、农历一月一号、春节）。 （二）初读古诗，学习生字 1．这首诗的作者是宋朝的宰相王安石，他是一名政治家，也是一位 大诗人。这首诗在书上96页，打开书。借助课后生字表自己读一读 这首诗。 2、小老师教读生字。 这些生字，你已经认识了哪些，谁愿意当小老师到前面来教教大 家？（给已经能够认读的同学一个表现的机会，激发学习生字的兴