园丁与导游作文(2篇)

园丁与导游作文(2篇)　园丁与导游作文(2篇)　园丁与导游作文（1）　幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。”小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成长”的句子。(小学

园丁与导游作文(2篇) 园丁与导游作文(2篇) 园丁与导游作文（1） 幼儿园时，老师说，“老师就像园丁，哺育你们成长。” 小学低段时，考试试卷中出现“老师就像园丁，哺育我们成 长”的句子。(小学)高段时，会出现“老师就像()”，()这类 的题目，深受“园丁”思想教育的我们，大都会不假思索地 写上“园丁”。用园丁来比喻老师，用花草来比喻孩子，每 个人都知道。可是，园丁这个词，真适合老师这个职业吗?去 百度上搜“园丁”，第二种解释就是“可比喻为老师”，但去 输入其它词汇，恐怕很少有“可比喻老师”这种解释。由此 可见，中国的“园丁思想”，被牢牢地锁住，连百度、字典 也承认了它的“功劳”。但我始终觉得，人的想法不可以是 统一的，正如人们说：一千个人眼里，有一千个哈姆雷特。某 一天，我发现我们脑中比喻老师的词，几乎都被“园丁”所 占有了，难道没有其它了?嗯，肯定还有!哈，我想出来了!导 游!是个挺合适的词，以后再有这种问题，我就填“导游”。 导游，真的挺合适，他们带我们去参观一个地方。或许，我 看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现、拍的景色 都不一样。老师教我们的内容是一样的，但是在某些人看来， 这个对自己有帮助，另外一群人呢?感觉那个适合自己。同样