江苏省沭阳县官墩初级中学八年级数学下册11.3证明1导学案学生版苏科版

学科：数学 课题： 11、3证明（1）；课任教师： 基本环节基 本 内 容学习效果评价　知识梳理学习目标1.了解证明的基本步骤和书写格式.

学科：数学课题：；课任教师： 11、3证明（1） 基本 学习 基本内容 环节 效果 评价 学习目标 1.了解证明的基本步骤和书写格式. 2.能从“同位角相等，两直线平行”这个基本事实出发，证明平行线的判定 定理，并能简单应用这些结论. 知 3.感受数学的严谨、结论的确定，初步养成言之有理、落笔有据的推理习惯， 识 发展初步的演绎推理能力. 梳 重点： 从“同位角相等，两直线平行”这个基本事实出发，证明平行线的判定定 理 理，并能简单应用这些结论. 难点： 证明的基本步骤和书写格式，发展初步的演绎推理能力. 预习、尝试知识点： 1 、证明的必要性质：通过特殊的事例得到的结论可能正确，也可能不正确，还 需要加以证实。 2 、证明的定义： 3 、命题证明的步骤： 4∠BAD=∠DCB,∠1=∠3. 、已知：如图， A 求证：D∥BC. . 5、证明：同角的余角相等