人教版教案第5册掷一掷教学设计

人教版教案第5册掷一掷教学设计 人教版教案第5册掷一掷教学设计 　人教版课标教材三年级数学上册118～119页。 　1、通过本活动，使学生初步获得一些数学活动的，经历“猜测、实验、验证”的过程，引

人教版教案第5册掷一掷教学设计 人教版教案第5册掷一掷教学设计 人教版课标教材三年级数学上册118～119页。 1、通过本活动，使学生初步获得一些数学活动的，经历“猜 测、实验、验证”的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问 题，体会数学在生活中的应用。 2、初步渗透比拟、归纳，概率统计及有序思考等多种数学思 想，透过现象看本质感受偶然性后面的必然性。 3、结合学习内容，对学生进展思想教育，使学生体会到生活中 处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 4、通过合作，培养学生的合作意识。 教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原 理。 教学难点：探讨事情可能性 教具准备：骰子、统计图、统计表等 学具准备：彩笔 教学过程： 一、联系生活，初探求知 1、游戏导入：同桌两人比赛掷骰子，谁的.点数之和大就算谁 赢，一人一次为1局，共进展3局。通过游戏，你能得到哪些数学 信息？（同时掷两颗骰子，掷出的“和”可能有哪些？掷出的和可 能是1和13吗？为什么？）（板书：和为2—12） 2、老师将“和”分为两组，哪组掷出的次数多，算哪组赢。一 组是“5、6、7、8、9”，另一组是“2、3、4、10、11、12”，如 果让你们选一组，你们会选哪组？为什么？