七年级语文下教案

yuhm课题强项令课时第一课时64教学目标知识与技能了解有关董宣德的故事，及作者范晔的文学常识；利用课文注释、工具书疏通文意，了解古文中一词多义的现象。理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作来

yuhm 强项令 课时 第一课时64 课题 了解有关董宣德的故事，及作者范晔的文学常识； 知识 与 利用课文注释、工具书疏通文意，了解古文中一词多义的现象。 技能 理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作来塑造人物形象的 教 方法。 学 目 过程 熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意；了解董宣人物性格，学 标 与 习正面和侧面相结合的描写方法。 方法 情感 了解董宣执法的故事，学习董宣不畏权势、秉公执法的精神；培养学生 态度 公正、廉洁的品质，并帮助树立正确的法制观念 与价 值观 了解有关董宣德的故事，及作者范晔的文学常识；利用课文注释、工具书疏通 教学 重点 文意，了解古文中一词多义的现象。 理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作来塑造人物形象的方法。 教学 难点 教学 朗读、研讨 方法 教学 多媒体 用具 备注 教学过程设计 一、创设情境，导入新课： 今天我们来讲一个秉公执法者的故事，他 就是强项令——董宣。强项令，硬脖子县令，指董宣。 二、整体感知课文内容： 1、教师范读课文，学生自由朗读课文。 2、范晔（398—445），字蔚宗，顺阳人。南朝宋著名的史学家、文学 家。他博涉经史，精通音律，尤善为文。曾任新蔡太守、尚书吏部郎、宣城 太守等职。迁左卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要。后因孔熙先等反 宋文帝，迎立彭城王刘义康一案牵涉，于元嘉二十二年被杀害。著有《后汉 书》。 3、背景资料：本文选自《后汉书·酷吏传》。元嘉初年范晔为宣城太 守时，他依照班彪、班固的《汉书》，在原来几种后汉书的基础上，著成《后