人本主义学习理论

人本主义学习理论人物罗杰斯教育目标促进学生的发展，使他们成为能够适应变化、知道如何学习的“自由人”意义学习以学生经验生长为中心，以学生自发性和主动性为动力，把学习与愿望、兴 趣和需要有机结合起来；自由