小班——有趣的“0”(附反思)

小班——幽默的“0〞(附反思)温州市艺术幼儿园刘建芳方案意图：数字在小孩的生活中是经常碰到的，也是小孩最随便接受的，由于小孩刚进小班，对数字的不雅念有些含糊，但见解数字的兴趣特不

小班幽默的〞附反思 ——“0() 温州市艺术幼儿园刘建芳 方案意图： 数字在小孩的生活中是经常碰到的，也是小孩最随便接受的，由于小孩刚进小班，对数字的不雅念有些含 糊，但见解数字的兴趣特不高因此我选了幽默的〞，通过游戏的方法让小孩真正理解不就可以用〞 .“0“0 来表现，从中也末尾让小孩理解了、。教师不断是活动的合作者、支持者跟指导者，激起幼儿自破地参 12 与到活动中，在学中乐，乐中学。 活动目标 : 、见解〞，清楚不〞可以用〞来表现。 1“0““0 、在游戏中闭会欢喜。 2 活动准备 : 〞〞〞数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 “0“1“2 活动过程： 一、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，〔教师出示一个盒子〕，它就藏在这盒子里，你们想清楚它 是谁吗？〔想〕 教师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗不不必什么数字宝宝来表现呢不就用数字〞〞来表现〞〞 ?(),?(0),0 宝宝来了 ! 二、见解数字宝宝〞 “0 师：我是〞〞宝宝小冤家你们好〔〞宝宝你好〕看看〞宝宝长的怎样样啊？ 0,!“0“0 圆圆的象什么呢？〔幼儿自由发挥〕 师：我们来做一个游戏，小冤家把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？ 〔看不见，不了〕师：对了，不了我们用什么数字宝宝来表现呢？〔游戏再停顿一次〕 师：现在〞宝宝要跟小冤家做游戏，我们望见一个〞宝宝，小冤家就点摇头，望见两个〞宝宝 “0“0“0 就招招手，望见三个〞宝宝就扭扭扭。 “0 教师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有什么呢？有几多本书？〔一本〕那么现在能 不克不迭用〞宝宝表现呢？〔不克不迭，要用来表现〕出示字卡〞。再放一样东西师现在要用 “01“1,,: 什么数字宝宝来表现呢〞宝宝来表现出示字卡〞。 ?(“2)“2 三、游戏 师〔出示图片〕〞宝宝带来了特不多冤家，要跟小冤家玩捉谜藏的游戏，小冤家看看，〞宝宝都躲 :“0“0 在那儿？我们把它们寻出来贴在身上，一起跟〞宝宝跳舞，好吗？〔放音乐〕教师与幼儿共舞。 “0