2024年五年级科学下册 空气的热胀冷缩2教案 教科版

2024年五年级科学下册 空气的热胀冷缩2教案 教科版教学目标：科学概念●气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。●热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。过程与方法●用多种方法观察空气的热胀冷缩现象

2024年五年级科学下册 空气的热胀冷缩2教案 教科版 教学目标： 科学概念 ●气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 ●热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。 过程与方法 ●用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。 ●用文字或图画进行描述和交流。 ●尝试用“模型”解释现象。 情感态度价值观 ●对热现象产生更浓的探究兴趣。 教学准备： 为每组准备：烧瓶、I.型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶、气球。 教学活动： (1)引入。 ●液体有热胀冷缩的性质，那么空气有这样的性质吗？ ●今天，我们一起来研究：空气在受热或受冷后，体积会怎样变化？ (2)空气受热受冷后体积的变化研究。 ●讨论观察实验的方法：怎么能清楚地观察到空气的热胀冷缩现象？ ●师生交流，确定方法。 ●小组活动：观察空气受热后体积发生的变化；观察空气受冷后体积发生的变化。 ●小组交流、讨论。 (3)怎么解释热胀冷缩现象。 ●温度变了，怎么会引起物体的体积发生变化呢？ ●模拟空气“微粒”运动的游戏。 ●一起建立我们自己的假说。 附送： 2021-2022年五年级科学下册 空气的热胀冷缩3教案 教科版 一、教材简析： 教材主要用两个层次： 第一层次主要是通过引导学生设计各种实验方法来研究空气是否有热胀冷缩。在进行实验时与水的 热胀冷缩现象进行比较，感受空气的热胀冷缩要比液体的热胀冷缩来的明显。