微课教案：小学数学一年级下册《连加》

微课教案：小学数学一年级下册《连加》贵州省德江县楠杆乡民族中心完小 周登良一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。二、教学目的1、引导学生从实际情景中抽象出连加计算

微课教案：小学数学一年级下册《连加》 贵州省德江县楠杆乡民族中心完小周登良 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册 P72连加。 二、教学目的 1、引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程, 直观理解连加计算的意义。 2、通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10 以内的连加计算. 三、教学流程设计及意图 1、导语 小朋友们，大家好，我给你们讲的微课是人教版《义务教育 课程标准实验教科书数学》一年级上册P72连加。 2、讲述连加的含义 我们先来看一组小明在给小鸡喂食的图片.(出示课件：5只 小鸡）地上有几只小鸡？我们来数一数，1，2，3，4，5。 （出示课件：2只小鸡）接着跑来几只小鸡？（2只） （出示课件：1只小鸡)最后跑来几只小鸡？（1只) 要求一共有几只小鸡用什么方法？怎样列式?对了，用加法。 列出的算式是5+2+1＝。像这种算式数学上叫“连加”。 3、探究连加的计算顺序 像5+2+1这样的连加算式我们怎样来计算呢？ ⑴看：原来地上有5只小鸡,跑来2只，一共有几只？我们 来数一数，（1，2，3，……一共有7只）最后又跑来1只，如今 一共有几只？(8只），5+2+1＝8，一共有8只小鸡。 ⑵小棒图