雪儿教学反思

雪儿教学反思　雪儿教学反思（精选12篇）　雪儿教学反思 篇1　我觉得课文中“我”对雪儿的爱显而易见，但要真正走进人物的内心世界，感受“我”对自由生活的热爱与向往，光靠课文中的语言是难以企及的

雪儿教学反思 雪儿教学反思（精选12篇） 雪儿教学反思篇1 我觉得课文中“我”对雪儿的爱显而易见，但要真正走 进人物的内心世界，感受“我”对自由生活的热爱与向往， 光靠课文中的语言是难以企及的。我在反复研读文本的基础 上，选择了这样一句话，作为想象的基点，“从此，我天天 和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白 云……”引导学生想象，我们看到蓝天时心里又会想什么呢? 外面的天是那么蓝，我们却只能待在家里，多么希望能到外 面去玩呀……通过一次次的想象，一次次的读文，雪儿和“我” 对自由的那份向往之情便呼之欲出了。在有所悟的基础上， 引导学生感情朗读。同时，还要引导学生抓住“给它洗了澡”、 “在它伤口上敷了药”、“和雪儿一起……去看蓝天，去看 蓝天上飘飘悠悠的白云”等到词语，读懂“我”对雪儿的关 切、怜爱之情，特别是通过“啊!我为雪儿欢呼!你看它那双 翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出了一道美丽的弧线”、 “我把雪儿轻轻捧起”等词语，悟出“我”对雪儿的喜爱以 及为它重返蓝天而快乐的心情。学生通过声情并茂的朗读， 使自己的情感与作者的情感产生共鸣。