建立“3+5”机制创建学习型机关[修改版]

第一篇：建立“3+5”机制创建学习型机关莒南县政府办公室建立“3+5”工作机制创建学习型机关 为全面提高办公室的工作效率和服务质量以及办公室工作人员的理论水平和业务素质，不断提高办公室工作的创新力、执

“3+5” 第一篇：建立机制创建学习型机关 莒南县政府办公室 “3+5” 建立工作机制创建学习型机关为全面提高办公室的工作效率和服务质量以及办公室工作人员的 理论水平和业务素质，不断提高办公室工作的创新力、执行力和公信力，莒南县政府办公室按照全市政府 “3+5” 系统办公室创建学习型机关、开展服务效能提升年活动实施方案的要求，紧密结合实际，建立工作机 制，促进办公室各项工作科学发展、和谐发展、跨越发展。 一、建立健全三项机制，推动学习型机关建设有效开展一是健全领导责任机制，强化推动力。充分发 挥县政府办公室党组的带头示范作用，严格履行第一责任人的职责，坚持把学习纳入政府办公室工作的重 点，并成立由一把手担任第一责任人的活动领导小组和办公室，由其具体负责活动的组织、指导和检查工 作。做到机制健全、分工明确、职责到人，带动并引导办公室党员干部学习的风气、研究的风气、探索的 风气和实践的风气。 二是健全指导督导机制，促进成效力。坚持办公室主任抓科室的学习制度，同时各科室有针对性的制 定学习计划，组织好本科室业务知识的学习，做到以上带下促动学习、双向交流推进学习、相互督促落实 学习。定期对各科室学习情况进行督促检查，切实掌握学习开展情况，确保学习型机关创建工作顺利推进。 三是完善考核考评机制，保障长效力。办公室建立党员干部学习培训台帐，在年度述职和党员民主评 议中增加党员干部的述学内容，并把党员干部的学习情况纳入办公室工作综合考核评价体系，作为民主评 议、评价领导班子的重要内容和选拔任用干部、评先树优的重要依据。采取考核、评比、表彰等措施，鼓 “” 励先进，鞭策后进，增强学习者的内动力，提高干部学习自觉性、主动性、创造性，切实把学习由软任务 “”, 变成硬约束增强学习型机关创建效果，树立了注重学习的用人导向。 二、推行五项举措，确保学习型机关创建活动深入开展一是扩大学习成果的转化效应。推动学习效果 转化为工作成果是创建工作的生命力所在。为把学习的效果体现到机关工作的方方面面，办公室一方面用 学习引领工作，做到既要有学习、有研究，还要有成果、有转化，切实提高党员干部驾驭复杂局面、处理 “ 各类问题的水平；另一方面用学习发现人才、培养人才，打造一支一流职业素养、一流业务能力、一流工 ” 作作风、一流岗位业绩的办公室工作骨干队伍，带动干部队伍的精神面貌、状态的进一步提升。二是搭建 知识共享的学习平台。一是建设调查研究平台，提高机关党员干部的研究力和指导力。二是建设教育培训 平台，努力增强机关党员干部教育培训的科学性和实效性，主动迎合机关党员干部学习需求的多样性、差 异性。通过创建 办公室学习论坛、领导干部讲坛、党员干部专题培训班三大载体，形成机关党员干部教育培训综合平 台。三是建设学习交流平台，在充分尊重党员干部学习的自主性、能动性和创造性的基础上，推动办公室 学习资源的有效整合和成果共享，满足机关干部自我价值肯定的需要和学习成功的乐趣，实现学习乐趣化、 联动化。四是建设实践创新平台，提升办公室服务工作的层次和水平。只有学习和实践有机的结合，才会 使学习型机关建设充满活力。三是突出学习重点，注重分类指导。办公室依据不同党员干部的特点，把学 习的普遍要求与特殊要求相结合，分别提出具体要求和评价标准，分层次推进学习型机关建设和服务效能 “” 提升，建立健全引导学、督促学、帮助学的学习机制，推动党员干部提高理论素质和业务能力。 四是创新学习方法，激发学习兴趣。办公室在活动中，从强化教育、提升素质入手，把党性教育和业