高中新课程改革已历时三年

利用好课堂问题的生成,彰显学生鲜活生命新课程改革已历时三年,作为一线地理教师,我认为我们在提高教学水平、教学效率和学生整体素质方面所取得的成绩是显著的,但是我们在取得成绩的同时,也存在一系列妨碍实施和

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