浅谈数学学科检查习惯的重要性[修改版]

第一篇：浅谈数学学科检查习惯的重要性浅谈数学学科检查习惯的重要性数学课程标准里说到数学学科特点具有应用性、灵活性、抽象性、准确性。说到准确性，要求我们数学计算要准确，那就要求学生计算要认真，数字要准确

第一篇：浅谈数学学科检查习惯的重要性 浅谈数学学科检查习惯的重要性 数学课程标准里说到数学学科特点具有应用性、灵活性、抽象性、准确性。说到准确性，要求我们数 学计算要准确，那就要求学生计算要认真，数字要准确。在每次单元检测结束，我都会有这样的体会：一 “” 道简单的题目学生居然错了；直接写得数连小数点的位置都点错；解方程怎么强调了又强调要写解字竟 „“”” 然没写而常常会问学生：你为什么不认真做、马虎呢？学生低头不说话，老师心中无奈告诉学生以后要 认真检查。学生不爱检查，不会检查，简单的题目或一眼就能看见的错误他们往往置若罔闻，走马观花一 样，我想是因为： 一是学生不会检查，不知从哪里检查起，而且总也检查不出错误来。是学生能力素养培养缺失的体现， “” 所以看来教师光喊要孩子再检查检查，其实检查对于他们来说仅仅是个词汇而已。重要的是我们要耐心地 教会孩子检查的方法。 二是感觉不到检查的重要性，老师可以通过讲故事的形式告诉孩子养成检查作业的重要性，体会什么 叫做细节决定成败。例如，在班上有一位学生平常就是非常粗心大意，不是写错运算符号就是计算出错， 30“” 在一次单元检测中，他分钟就问老师可以交卷了吗？我说：不行，时间到才能交，做完的认真检查， 97 一题一题的再看一遍，再认真计算。结果，这次得了分在班上得了最高分，等我改完考卷，我问同学们 “17 这次检测你有什么感受？他们纷纷的就说，这位同学他说：我通过检查出了分的题出错了，以后我做 ” 作业的时候要认真，不能马虎、学会检查。 三是尝不到检查的甜头，当学生检验出来错误的时候，应该给予其表扬，体验成就感。 要学生有良好的检查和检验习惯，要从以下几点做起： “” 一是在思想上要端正态度。俗话说：态度决定一切。要充分认识到检验的重要作用，利用课余时间可 以查找一些大到世界小到身边的由于粗心引起的严重后果的事例和科学家、名人对待科学的严谨态度，让 其明白检查的重要性，端正学习态度。 二是要使学生对自己错误的特点和习惯进行总结，这样可以使学生在遇到最可能发生问题的地方就会 多加留心和注意，检查的效率自然也就提高了。在平时的教学中，从学生作业练习中找一些典型让同学们 一起讨论，总结教训。 三是培养他们良好的读题、审题、落笔习惯。 解题时的读题、审题以及第一次的落笔是解答结果正确与否的关键之所在，要想很好地解答题目，不 仅要了解题目信息，还要关注题目问题，明确解题方向，从而调整思绪，有目的地进行规范作答。解题时 可以让学生把重要的语句画出来进行解读，同时研究问题指向，使答题方向更明了、清晰，在理解题意基 础上整理信息，搭建问题与信息的联系，从而使第一次作答的正确性得到保证。例如，很多同学喜欢用涂 改液在作业本上涂涂画画，一本作业乌七八糟，作业本上、手上都被涂改液沾满，有的连他自己都不知道。 所以做题要求审清题意，在脑子里有一个做题的思路。例如：有甲、乙两堆煤。甲堆有４００千克，比乙 堆多２０％。乙堆有多少千克？由条件可知，甲堆煤比乙堆多（不必考虑多多少），所以，求得乙堆煤的 重量必少于４００千克，这样直觉判断对错。在解平均数应用题时，平均数必须在所给的最大数与最小数