2022年小马过河教学反思15篇

2022年《小马过河》教学反思15篇 《小马过河》教学反思1　　低年级的小学生形象思维（直观思维）占较大优势。教师可以根据低年级小学生这一心理特征，结合教材特点，精心设计课堂教学，以提高课堂