中班数学教案《相邻数》左邻右舍含反思

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《中班数学教课设计《相邻数》左邻右舍含反省》这是优异的中班数学教课设 计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教课设计《相邻 数》左邻右舍含反省！ 教课理论依照：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自己的 特色和规律，新《大纲》提出“数学教育一定要让幼儿能从生活和游戏中感觉事物 的数目关系并体验到数学的重要和风趣；教师要指引幼儿对四周环境中数、量、 形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数观点，并学惯用简单的数学方法解 决生活和游戏中某些简单的问题。”因而可知生活化、游戏化已经成为建立数学课 程最基本的原则。所以，在今日的活动中，我为幼儿设置必定的情形，使幼儿参加 到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑观点在详细的事物中理解，让幼儿在游戏中获 取悉识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主找寻数字的相邻数，理解相邻数的关 系，为幼儿供给主动探究的时机。 实行策略： 1 （）设置角色游戏的情形，经过情味化、风趣化的游戏使幼儿参加到活动中 来。数目充分、风趣的数学操作资料能最大限度地激发幼儿主动探究的梦想，更 有益于幼儿掌握知识，达成教课的目标。让幼儿真实意义上做到“玩中学，学中 乐”，进而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。 2 （）为了突出要点，打破难点，我在本活动中还采纳了猜想法、模拟法、游 戏法、操作法、考证法等教课方法；发问方式也将采纳个别发问和集体发问等多 种发问方式。让幼儿在听听、猜猜、谈谈、玩玩的过程中融入学习，获取悉识和 经验。 3 （）在活动的过程中，帮助幼儿理解“街坊关系”、复习数的摆列、数与数 的关系，为幼儿后边理解“相邻数”的观点，理解相邻数之间的关系打下基础， 1/7