《小数的意义》教学设计_2

《小数的意义》教学设计《小数的意义》教学设计　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关

《小数的意义》教学设计 《小数的意义》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不 可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程， 它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键 所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们 吗？以下是小编为大家收集的《小数的意义》教学设计，欢 迎阅读，希望大家能够喜欢。 《小数的意义》教学设计1 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册 第50-51页。 教学目标： 1、理解小数的产生和意义，认识小数的计数单位及进 率。