【教育资料】五年级数学教案：“整数、小数四则混合运算”教学设计1

【教育资料】五年级数学教案：“整数、小数四则混合运算”教学设计11．使学生掌握有中括号的整数、小数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并学会在计算结果使用约等号求出得数的近似值。2．进一步培养学

【教育资料】五年级数学教案：“整数、小数四则混合运算” 教学设计1 1．使学生掌握有中括号的整数、小数四则混合运算的运算顺序， 能正确地进行计算，并学会在计算结果使用约等号求出得数的近似值。 2．进一步培养学生的计算能力、估计的意识和能力。 教学过程： 一、复习引新 1．口算。 出示练习十五第l题，指名学生口算。 2．提问： 在整数四则混合运算里，含有中括号的，要按怎样的顺序计算？ 3．引入新课。 这节课，我们继续按整数四则混合运算的顺序，来计算整数、小 数的四则混合运算。(板书课题) 二、教学新课 L教学例2。 (1)出示例2。 1/3