网络环境下地理教学论文范文

网络环境下地理教学论文范文 　借助网络优化地理教学，促进学生自主学习，协作学习，探究学习，开拓学生的视野，增强了课堂教学的效果。笔者在此就基于网络环境下的地理教学优势、网络环境下的地理教学过程设计形

网络环境下地理教学论文范文 借助网络优化地理教学，促进学生自主学习，协作学习，探究 学习，开拓学生的视野，增强了课堂教学的效果。笔者在此就基于 网络环境下的地理教学优势、网络环境下的地理教学过程设计形式 以及网络环境下地理教学的理论考虑谈几点体会。 １．１有利于扩大学生知识面，激发地理学习兴趣：网络资源 内容丰富，分门别类的图片、文字资料和视频信息等使抽象枯燥的 地理事物及地理原理变得直观详细，丰富了教学内容，扩大了学生 的知识面，创新思维与理论才能也得到有效的锻炼。 １．２有利于促进老师备课才能和教学程度的进步：在网络环 境下，不同学校的地理老师可以进展协同备课，便捷地获得日常教 学所需的各种信息资源，实现网络资源的共享，进步老师备课程度 和教学效果。 １．３有利于重难点打破，培养学生才能：在网络环境下，可 充分发挥网络的优势，突出、强化教学重点，使教学难点得到打破 和解决，教学过程得到优化。 １．４有利于顾及个体差异，落实因材施教：网络环境的教学 可以使学生用多种方式探究问题，给予学生较大的自由空间。根底 不同的学生可以通过不同的网络方式去获取更多的知识，真正实现 了因材施教。 下面以《酸雨的危害及防护》一节为例，简要介绍网络环境下 的地理课堂教学设计形式。 ２．１课前准备 （１）老师提出问题。利用前面一节课的时间引导学生对在生 活中遇到的酸雨问题进展分析、归类，布置任务让学生考虑酸雨问