2022-2023学年部编版高中语文必修上册 《登高》教学设计 (2)

《登高》教学设计一、核心素养目标：语言建构与运用：掌握诗人的精湛构思和杜甫“沉郁顿挫”的诗风。思维发展与提升：从不同的角度赏析诗歌的语句，多角度把握诗歌的情感主 旨，培养发散性思维。审美鉴赏与创造：赏