沉与浮大班科学活动教案

沉与浮大班科学活动教案沉与浮大班科学活动教案　设计思路：　大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现

沉与浮大班科学活动教案 沉与浮大班科学活动教案 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片 等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼 儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣 不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下 去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有 利于幼儿思维能力的发展。 大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象 性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思 考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思 考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的 发展。 活动目标： 1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学 会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下 沉。