《我在世界上最美的地方教书》读后感作文00字

《我在世界上最美的地方教书》读后感作文00字 　　读到戎老师提到的各种老师，我不禁去回想自己从小学到大学遇到过的老师，印象深刻的唯有那些幽默博学的老师了。 　　小学有一个音乐老师，一节课的最后几分钟总

《我在世界上最美的地方教书》读后感作文00字 读到戎老师提到的各种老师，我不禁去回想自己从小学到大学 遇到过的老师，印象深刻的唯有那些幽默博学的老师了。 小学有一个音乐老师，一节课的最后几分钟总要留出来给我们 讲故事，我现在还记得他讲的那个《珍珠翡翠白玉汤》。初中的时 候遇到一位化学老师，要求特别严格，但是他被他讲过的题目都变 得特别简单易懂。高中的时候，两位语文老师给我的印象很深。一 位是一个幽默的男老师，他喊我们的名字时总是不带姓，特别的亲 切深情。另一位女老师那么是特别有气质，她的课堂总是沉着不 迫，感染力十足。大学的时候，印象深的老师就更多了——有讲课 特别激情而且搞笑的语言学老师，有学识渊博到古往今来随便谈的 历史老师，也有上课风格与众不同力求学生自由发挥的心理学老 师。 每一位老师都是我很想去成为的那种老师。 今天再想起他们，转身看看自己的教学教育经历，我却似乎没 有和他们沾上边。课堂上我力求准确而失去幽默，课后我竭力保持 严肃的形象而与学生拉开距离。我不禁扪心自问，等我的学生们长 大了，他们还会想到我这个语文老师吗？他们会觉得我是一个什么 样的老师呢？越想越有些心虚。 小学阶段，学生纪律和习惯至关重要，幽默的话似乎总是扰乱 课堂的纪律因而被我摈弃。实那么不然，仔细一想，假设是和学生 形成默契，达成约定，开心之后继续教学也未尝不可。也许，讲故 事也可以被我提为课堂内容。虽不至于每节课都讲，也可以一周两 讲，既能拓宽他们的知识面，也能提高他们对语文的兴趣。而学识 渊博，那么需要我的日积月累。以往受到的教育并不能完全符合小