数学教案-小数的性质

数学教案－小数的性质小数的性质　九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100—101页例1—例4。　小数的性质是小数四则计算的根底。依据小数的性质，可以化简小数，也可以不转变小

数学教案－小数的性质 小数的性质 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100—101 页例1—例4。 小数的性质是小数四则计算的根底。依据小数的性质，可以化简小数， 也可以不转变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个“0”，或者把整 数改写成小数的形式。教学时，要通过比拟、辨析、抽象、概括等一系列 的思维活动，帮忙学生理解和把握小数的性质。 一、创设情境，引导探究