最新人教小学数学六级下册图形的放大与缩小导学案设计

最新人教版小学数学六年级下册?图形的放大年夜与缩小(suōxiǎo)?导学案设计　　导学案设计课题图形的放大年夜与缩小课型新授课设计声名图形的放大年夜与缩小属于“图形与几何〞范围的常识，是图形的一种底

最新人教版小学数学六年级下册?图形的放大 年夜与缩小(suōxiǎo)?导学案设计 导学案设计 课题 图形的放大年夜与缩小 课型 新授课 设计声名 图形的放大年夜与缩小属于“图形与几何〞范围的常识， 是图形的一种底子变换，是组成图形的线段按一样的比发 生改变的过程。本节课以“教学勾当是师生积极介入、交 往互动、共同开展的过程，学生是进修的主体，教师是进 修的组织者、指导者与合作者〞为理论按照，在教学设计 上既帮助学心理解了图形的放大年夜与缩小的意义，又注 重了学活泼手操作才能的培育。 1.理解图形的放大年夜与缩小的意义。 放大年夜与缩小是两种不合的改变，所以用来暗示图形的 放大年夜与缩小的比的意义也不一样。是以，在教学中， 要注重指导学生大白：用来暗示图形放大年夜或缩小的比 暗示的是现在每条边的数据和原本每条边的数据的比。无 论是暗示放大年夜的比，仍是暗示缩小的比，其前项都暗 示改变后的长度，后项都暗示改变前的长度。暗示放大年