高超的教学设计是不设计焦老师

高超的教学设计是不设计焦老师 创设情境，设计教学环节等，似乎都强调教师的主观安排，创设情境是确保学生能体验、能理解学习内容的重要前提。不可否认，一节好课似乎应该有优秀的教学设计，其中又有良好情境的创设