《伞》幼儿园中班语言活动说课稿

《伞》幼儿园中班语言活动说课稿 　　《伞》是日常生活中幼儿熟悉的生活用品，将伞作为活动的主要内容，儿歌围绕让幼儿体验下雨天和撑伞的感受。并借助伞这一载体回到生活中去体验喜悦，活动贴进生活易为幼儿所承受

《伞》幼儿园中班语言活动说课稿 《伞》是日常生活中幼儿熟悉的生活用品，将伞作为活动的主 要内容，儿歌围绕让幼儿体验下雨天和撑伞的感受。并借助伞这一 载体回到生活中去体验喜悦，活动贴进生活易为幼儿所承受，孩子 们朗读起来琅琅上口，充满欢快流畅情绪。 活动目标是教学活动的起点，归宿。对活动起着导向作用，在 我充分了解本班幼儿的开展，了解幼儿的当前经历，需要的根底 上，立足实际，把幼儿当作主体，从幼儿的角度出发，在明确教学 的方向后，我思考着：幼儿在经历语言方面需要特别提升，在观 察、交流方面需要老师特别关注，于是制定了目标与活动的重要难 点： 1观察雨天的情景，体验下雨天和撑伞的感受。 2欣赏儿歌，并学习用替换儿歌词语的方法。 3让幼儿大胆想象创编儿歌，与同伴或老师相互交流 4《纲要》的根本点是以幼儿开展为出发点和归宿，因此在教学 目标确实定和教学方法过程的设计上，我努力表达以幼儿开展为体 的教育理念，把"幼儿体验下雨天和撑伞的感受"作为本次活动重 点。 5幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能经历限制，在语 言表达方面会不完整，不敢大胆坚持发表自己的意见，因此我把"让 幼儿大胆想象，与同伴老师互相交流，作为本次教学的难点。 从幼儿的心理角度、认知特点出发我采用了；1兴趣激发法： 学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动 力，它会使幼儿产生学习需要，因此，活动一开始我用放雨天的录 音调动幼儿学习热情，2观察法，是幼儿学习的重要方法，它对幼