3教科研的培训体会

教科研的培训体会 通过教科研培训，我对教科研有了更深的体会，现就以针对此次培训谈一谈自己的体会：  当前随着基础教育课程改革的全面推进，教育科研的作用亦越来越得到人们的重视，许多学校也纷

教科研的培训体会 通过教科研培训，我对教科研有了更深的体会，现就以针对 此次培训谈一谈自己的体会： 当前随着基础教育课程改革的全面推进，教育科研的作用亦 越来越得到人们的重视，许多学校也纷纷打出了“科研兴校”、 “科研强师”的口号，教育科研出现了前所未有的、令人欣喜的 景象。但在这刚刚涌起的科研热潮中，却隐含着一些令人深思的 问题。 一、教育科研被一些学校作为打造学校品牌的一条“谋略”。 当前，一些中小学呈现出前所未有的科研积极性，校校有课 题、人人搞科研，确是一番令人可喜的景象，但也不否认，这其 中也确有一些学校搞“教育科研”却是“醉翁之意不在酒”，他们 更多的是把教育科研视为打造学校品牌，树立学校形象的一条谋 略。他们把兴趣和精力主要用于课题申报，若课题申报获准立项， 就忙着为应付课题的检查与验收精心包装所谓的显性成果。有的 学校还邀请众多教育“名人”参加课题论证或课题鉴定，一次小 小的课题研讨会往往会被策划成盛大的节日，一篇课题报告硬要 挤进“教育大词典”或出版发行。其实这里面到底有多少真实、 可值得推广的东西呢。“教育科研”就这样渐渐远离实事求是的 科学精神而正在变味。 二、教育科研被一些教师当作换取功利的一种手段时下，做 第1页 共4页