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让我们的作文教学插上“多媒体”的翅膀中经常有家长反映自己的孩子升入初中后写作没有长进，老师们也在感叹当今初中生写出的作文仍幼稚不堪，初中生写作仍啃着小学作文启蒙的“本”。反思这一作文没有伴随其成长现象