六年级英语第一单元说课

PEP英语六年级上册Unit 1 How do you go there ?A.Let’s learn教学设计1．学生分析六年级的学生的平均年龄在１２～１３岁，他们已经学习了３年英语了，对英语具

PEPUnit 1How do you go there ? 英语六年级上册 A.Let’s learn 教学设计 1 ．学生分析 六年级的学生的平均年龄在１２～１３岁，他们已经学习了３年英语了，对英语具有很浓厚 的兴趣，创造力强，能积极主动的参与到课堂活动中，他们的语言已经发展到了一定的水平， 并在学习的过程中养成一些良好的学习策略． 2 ．教学内容分析 Unit 1How do you go there 本节课是一节新授课，内容是ＰＥＰ教材六年级上册？第一 。bike、car、taxi、 课时在三年级的时候，学生已经学习了一些有关交通工具的词汇，如： bus。 等等，为本课的学习作了很好的铺垫本课要求学生掌握如何用英语来询问别人的出行 。。Let’s chant 方式并会回答因此，在教学中我需要给学生提供更多真实的生活情景我把 Post-task。 放在里面，学生掌握好所学内容后再说唱这首节奏感强的歌谣，会更有兴趣 3 ．教学目标 1 （）知识目标： ①、、、on foot、 by bike、 by bus、 by train。 能够听说读写短语： ②、、by plane、 by ship 、by subway。 能够听说认读短语： ③“How do you go to…?”“I go 能用句子来替换关键词询问别人的出行方式，并能用句子 by …”。 进行回答，并能在真实的情景中灵活运用 ④Let’s chant。 能听懂，会吟唱的歌谣 2 （）能力目标： ①。 能够询问别人出行的方法 ②。 培养学生的选择去不同地方的出行方式的能力 3。 （）情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力，培养学生远大的理想 4、 ．教学重点难点 ①、、、on foot、 by bike、 by bus、 by train。 能够听说读写短语： ②、、by plane、 by ship 、by subway。 能够听说认读短语： 5 ．教学策略： “”。 本节课我采用任务互动式教学法，穿插了游戏教学法和情景交际法在整个教学的过程 中，既可师生互动也可生生互动，在互动中填补各自的信息差，令每个层次的学生都学有所 得，穿插游戏教学法，学生既能运用语言，又能活跃课堂气氛，更能激发学生开口说英语的 。 热情，能够吸引学生的注意力学生们都有良性竞争的意识，根据这一点，我制作了一个过 --Beibei、Jingjing、Huanhuan、Yingying 程性的评价栏代表四个小组的拾贝壳的形式积分， 。、、 下课时，谁的贝壳最多为胜利者为了更好的提好教学效果，我准备了录音机磁带自制 、。 单词卡投影机以及学生准备一套自制单词卡片 6. 教学过程： Step 1: Warm-up 1、 Greetings