第三单元语文园地三 《用拼音》（第13课时） 大单元教学设计 统编版语文一上

第13课课题：语文园地三《用拼音》内容分析：“用拼音”安排了 4项内容："读一读，把音节读准。”是区分读音相近音节的练习，5组音节中，既有两拼音节和 整体认读音节的对比，也有前后鼻音的对比、平翘舌音的

13 第课 课题：语文园地三《用拼音》 内容分析： “用拼音”安排了4项内容： "读一读，把音节读准。”是区分读音相近音节的练习，5组音节中，既有两拼音节和整体 认读音节的对比，也有前后鼻音的对比、平翘舌音的对比，还有带不同介母的音近音节的对比。 这些都是最容易混淆、学生最容易出错的音节，通过集中比较拼读，可以提高学生拼读的准确 性。 "比一比，读一读。”是区分形近复韵母ie-ei和iu-ui的练习。通过2组常见事物的音 节词，引导学生在真实语境中复习形近复韵母。 "秋游的时候，你想带什么？”教材呈现的是孩子秋游时可能需要的9种物品，把音节拼 读和学生的日常生活紧密结合起来，提高学习拼音的兴趣，同时鼓励学生自主独立，自己的事 情自己做。 “读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。”教材以3种不同的色块呈 现了23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，在整理、归类中帮助学生复习拼音,同时引 导学生在字母表中找到自己名字里的声母和韵母，赋予字母表以新的功能，将拼音学习与学生 生活紧密结合起来。 学习目标： 1、区分读音相近的音节，读准音节。 2、能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声 母相拼的音节。 3、正确拼读常用物品的音节词。