苏教版五年级数学上册“不规则图形的面积”教学设计及教学反思

苏教版五年级数学上册“不规则图形的面积”教学设计及教学反思第10课时不规则图形的面积教学内容：课本第22页。教学目标：1、 会用不同的方法估计不规则图形的面积，解决与面积有关的实际问题， 正确率达到7

苏教版五年级数学上册不规则图形的面积教学设计及教学反 “” 思 第课时不规则图形的面积 10 教学内容： 课本第页。 22 教学目标： 、会用不同的方法估计不规则图形的面积，解决与面积有关的实际问题，正确 1 率达到以上。 75% 、体会解决问题策略的多样性，培养认真、细致的好习惯。 2 教学重点： 用不同的方法估计不规则图形的面积。 教学难点： 理解两种不同估计方法的合理性。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习铺垫3分钟左右） （ 用数方格的方法数出下列图形的面积。 导入：下面每个小方格表示平方厘米，你有办法知道下列图形的面积吗？交流： 1 你是怎么知道图形面积的？数方格的时候要注意什么？ 二、自学例11（15分钟左右） 、明确给出的数学信息以及所需要解决的问题。 1 出示教材例情境图 11 导入：图中有哪些数学信息？怎样才能知道这个湖泊的面积大约是多少公顷？点 拨：可以先数出图中湖泊所占的方格个数。 、自学。 2 导入：你准备怎样估计？围绕导学单进行自主学习。 在学生自学时，教师收集学生不同的估计方法。 导学单（时间：分钟） 5 1. 把图中湖泊所占的方格分成几类？ 如何明显地区分开来？ 2. 有顺序地数出整格的个数，不满整格的如何处理呢？可以阅读数学书第 22