融“七个习惯”于日常教学求信息技术之高效课堂

融“七个习惯”于日常教学求信息技术之高效课堂江苏省连云港市外国语学校 杜金华〔摘要〕在《七个习惯教出优秀的孩子》一书出提出高效能人士的“七个习惯”，并对七个习惯进行诠释。本文从信息技术老师的角度，概

“” 融七个习惯于日常教学求信息技术之高效课堂 江苏省连云港市外国语学校杜金华 “” 〔摘要〕在《七个习惯教出优秀的孩子》一书出提出高效能人士的七个习惯， 并对七个习惯进行诠释。本文从信息技术老师的角度，概述了从不同角度来理解 “”“” 运用七个习惯，把七个习惯融入到信息技术日常教学环节中，从而使学生养 成好习惯的同时，获得高效课堂。 〔关键词〕七个习惯信息技术教学高效课堂 () 《七个习惯教出优秀的孩子》是美国史蒂芬柯维以荷姆斯小学为例， “” 叙述该校校长如何应用他的高效能人士七个习惯教育学童，获得成功的动人故 “” 事。书中用孩童的口吻对七个习惯进行诠释：习惯淤主动积极。我是个负责任 的人，我积极主动，我决定自己的行动、态度与情绪，我能调整自己的行为、观 点和心情，我不会责备他人。习惯于以终为始。我在事前会先做计划、设定目标。 习惯盂要事第一。我会把时间花在最重要的事情上。习惯榆双赢思维。我有勇气 争取自己所喜爱的事物，但我也会顾虑别人的需要，我会在两者间求取最佳平衡。 习惯虞知彼解己。我愿意聆听别人的意见和感受，我愿意从别人的眼光看事情， 我仔细聆听别人说话、不随意打断，我可以很有自信地提出自己的意见。习惯愚 统合综效。我尊重别人的长处，并努力向他们学习，我乐于与人相处，即使对方 与我极为不同。习惯舆不断更新。我藉着正确的饮食、运动以及睡眠来照顾自己 的身体。我花时间与家人、朋友相处。我不只在学校学习，也透过许多不同的方 式、在不同的地方学习。 “” 开始读这本书时感觉是说起容易做起难，反复读了几遍以后有所悟， 如果我们把生活技能和人格教育加到各学科日常教学环节中，可能会有意想不到 14 的效果，信息技术课当然也不例外。于是我尝试了两个学期，在所带个班级 “” 中尝试把七个习惯融入到信息技术日常教学环节中，觉得还是有很好效果的。 1 引导学生积极主动参与创建团队 精品论文参考文献