关于小学语文期中考试的分析

关于小学语文期中考试的分析 　本次语文期中调研的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视根底性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到“以生为本

关于小学语文期中考试的分析 本次语文期中调研的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、 情感意向，重视根底性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度 延伸，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到“以生为 本”，促进学生全面开展。从总体情况上看，题量适当，试题题型 丰富，覆盖面比拟广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值 观的正确导向。 （一）优点 ： 1、大局部学生对生字、词等根底知识掌握较好，任课老师都相 当重视根底知识的教学，加强训练、反复稳固，常抓不懈，一一过 关，使学生牢固掌握。本次中学生根底知识的得分率相当高，如书 写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的 积累；，修改错别字学生都掌握得比拟熟练、牢固。 2、这次试题即便是根底知识也比拟灵活，难度较高，局部学生 对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能 力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经历和平时所学， 正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的表达，由此 可见，在平时教学中教师们对根底知识教得扎扎实实，训练反反复 复，能注重教学的生活化，注重知识的内化和迁移，努力做到举一 反三，触类旁通，立足课堂，延伸课外，因而多数学生学得比拟主 动、灵活，学习能力有了明显的提高。如西渡小学课前两分钟背诵 古诗名言；在阅读教学中利用教材留白点发挥想象练习说话，根据 原文情节进展续写。 3、补差帮困，因材施教.教师们本着面向全体学生，为每一位 学生负责，让每一位学生进步的态度。加强补差的力度，强调补差