四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册第四章线段的长短比较教案华东师大版

线段的长短比较教学过程设计分析备注在本课的安排上应逐渐在几何中渗透几何语言的描述，并应注意到其语言的规范性。在知识上应对本教学内容上有所拓展，而不能局限于教材。要引导学生来发现问题，并学会找到解决问题