【教案】归去来兮辞第一课时4

《归去来兮辞》教学设计核心素养目标语言：积累有关的语言知识，背诵课文。思维与审美：1.理解《归去来兮辞》表达的感情。2.了解陶渊明的基本思想和陶渊明这个典型形象的意义。教学重点1.积累有关的语言知识。